三、挖掘并调动创业典型，充分调动创业者的参与性和主动性
参与式教学方法就是要让学员参与其中，更好的理解和掌握培训方法的内容。每一种参与式教学方法都有它的利弊，只有合理的使用才能发挥其作用。同时，也要因地制宜，把握好参与式教学的环节及细节的处理。尤其是教师恰如其分的点评要切中利弊，使学员有一种顿悟的感觉，起到画龙点睛的效果。
在某次讲授第七步“预测启动资金需求”时，日常培训、交流、探讨学习过程中，发现开办“李记熏肉大饼”的季有成老板头脑灵活，在创办企业方面有许多金点子。为此，就有请季老板结合企业经营实际，谈他在创办企业之初是如何用较少的资金寻找经营场所、购买机器设备(如购买外壳略有残次但功能良好的冰箱、购买二手搅面机)、采购原材料、开发市场等……。季有成老板如数家珍、栩栩如生的讲述，让学员们身临其境地分享了他是如何将有限的启动资金花在刀刃上的故事。面对创业者的聪明才智和季老板的生意经给予了充分的肯定，并以李记熏肉大饼店为背景，恰到好处地将所有的投资按照经营场所、机器设备、办公用品、工资、原材料、市场营销和促销、保险费、维修费以及前期开办费等依次列出，同时按照资产的性质进行分类，并说明其分类的方法及分类的必要性。讲解后，季老板十分感慨!他说：“原来始终认为自己对企业经营很有独到之处，感觉自己什么都懂，通过老师的讲解、总结和理论联系实际的点评，使自己经营企业的潜能得到了进一步的挖掘，为今后走出一条成功的创业之路奠定了坚实的基础，希望还能有机会多参加类似的创业培训”。
四、充分运用参与式教学中的分组讨论，引导学员如何抓住市场机遇，把握商机
培训教师在教学活动开展前必须进行总体的考虑和把握。首先要考虑哪些地方可以安排使用参与式教学方法。其次是考虑每个地方参与式教学方法的使用是否必要，不能为了使用而使用。然后才考虑具体使用什么样的参与式教学方法最恰当。为此在培训第三步“评估你的市场”中关于制定市场营销计划，如何运用4P理论的方法制定“月嫂”这一既时尚又古老的服务产品，结合时代及市场需求，如何提升该服务产品，把握未来商机。特别是在知识经济时代的今天，市场风云变幻，所以要求创业者要把握好时代的脉搏，整合资源，针对产品细分不断提升产品的功能，从而满足顾客不断变化的需求。
具体做法是：培训时将学员按照4P(P：产品、P：价格、P：地点、P：促销)分成四个讨论小组并围绕以下四个题目展开讨论。分别为：1、如何将月嫂这一服务与育婴师、营养师、教师、医生进行组合?2、设定该种“月嫂”的价格?3、讨论工资收入多少的家庭以及教育背景能接受该种服务?4、促销场所设在何处?通过该种方式的讨论，不仅激活了学员们创业的潜能，也拓展了创业者的视野，更培养了创业者们与时俱进的能力!
总之，在教学理念上，参与式教学方法强调学员的主体地位，要求通过挖掘学员的人生经验来激发和引导他们的生活理想，促进学员的人生经验、课堂体验和生活理想与学习内容之间的互动来达到教育目标，以参与、分享、共享的方式使学员在有效地理解和掌握相关知识的基础上获得自我发展的能力。通过形式多样的参与式创业培训，让许许多多的创业者明白了，如何管理企业才能让企业的现金流保持正值、如何运用好自己的技能以及资源和市场机会找到一个好的企业构思、如何运用4P理论制定市场营销计划，怎样进行人员组织规划、如何结合企业实际和未来发展方向办理营业执照、如何纳税，如何将有限的资金花在必要的开资上、为什么要养成良好的记账习惯以及成本是什么、如何进行成本计算预测目标利润等;培训中也让我与学员们建立了深厚的感情，特别是他们身上的朴实、他们身上的创业激情和创业经验，阅历了我的人生，丰富了我的教学内容，鞭策我今后将以更加饱满地激情投身于创业培训这项划时代的任务中来。